英语

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预期设备

  • 铅笔
  • 书写笔(蓝/黑)
  • 评估笔(红色/紫色)
  • 橡胶
  • 统治者
  • 九月文学文本

学习资源

有用的网站:

学生需要在文学文本的9月份复制他们正在研究可以让他们的注释。

约克学习指南,为AS / A级是优秀的同月为文学文本: //www.y要么knotes.com/

学生共享区域(Z驱动器)也包括教训Powerpoint演示文稿,超批判性阅读和举例试卷过去的做法。 

课程信息

  • 授课是在不同的群体根据自己的选择方框
  • 让学生在九月在两周课时间表
  • 学生被分配的功课或学习一个小时每隔一小时独立教他们。他们也有希望从事独立研究。
  • 我们只教文学英语,并按照新的爱德思规范。
  • 这是一个线性当然随着在课程结束时,所有的评估。
  • 此外,也可以按照一年的A / S英语课程的学生富集那些希望与英语文学继续在12年没有,但它需要的水平。
  • 在12年的学生将学习诗歌的指定列表从本世纪20名诗:诗歌2002-2011向前书文集,在“社会科学”为主题的名为欲望田纳西·威廉斯和两个散文文本的有轨电车:弗兰肯斯坦由玛丽·雪莱是19世纪的文字和使女的故事由玛格丽特·阿特伍德是后1900的文本。他们将就过去13年课程和看不见的诗歌开始。
  • 让学生将工作评估写入两次到足月,将在今年12这些考试的结果将有助于显着预测他们的UCAS对大合同的底坐模拟考试。
  • 在今年13名学生将完成他们的学习,研究莎士比亚的文字(奥赛罗 要么 安东尼与克莉奥佩特拉)莎士比亚的文字,研究济慈和看不见的实践分析诗歌的诗。他们还将检查年12规范的内容。 

课外富集

在课堂外,英格尔部门在各种刺激的活动参与。为12年,其中包括:

  • 剧院旅行看到一组文本或其他相关戏剧表演的演出。
  • 辩论俱乐部
  • 扩展助推器会议:为学生有志于精益求精,希望扩大他们的文学作品和概念的学习午餐会。
  • 此外,我们的目标是培养阅读的乐趣。研究本组织经济合作与发展已经表明,阅读的乐趣是一个比学业成功社会经济背景的指标更重要。因此,我们鼓励所有的学生不仅要读的课程设置的文本,但是从一系列现代与古典文学小说和非小说的广泛又读。见“学习资源”阅读列表。